Como funciona a escala de classificação de Conners?

A Escala Comprehensive Behavior Rating de Conners é usada para entender melhor certas questões comportamentais, sociais e acadêmicas em crianças entre 6 e 18 anos de idade. É frequentemente usado para ajudar a diagnosticar o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, ou TDAH.

Quando há suspeita de TDAH em uma criança, os pais geralmente procuram o médico de família, que pode encaminhá-los a um especialista em saúde comportamental, como um psicólogo.

O psicólogo pode então usar uma escala de avaliação de TDAH, como a Escala de Avaliação de Comportamento Compreensivo de Conners, ou Conners CBRS, para entender melhor os sintomas da criança e sua gravidade.

O Conners CBRS auxilia no diagnóstico, ajudando a descobrir onde estão os problemas da criança, bem como em quais ambientes esses problemas são mais problemáticos.

O que a escala mede?

A escala de classificação de Conners avalia uma variedade de comportamentos.

A pontuação para a escala de classificação de Conners foi projetada para ser abrangente e mede muitos marcadores comportamentais, incluindo sinais de:

  • hiperatividade
  • comportamento agressivo
  • potencial para violência
  • comportamentos compulsivos
  • perfeccionismo
  • dificuldade na aula
  • problemas extras com matemática
  • dificuldade com a linguagem
  • problemas sociais
  • angústia emocional
  • ansiedade de separação

Como é feita a classificação?

Os pais podem ser solicitados a preencher um Conners CBRS após uma visita inicial a um psicólogo.

A escala ajudará a determinar se seu filho tem sintomas de TDAH e dará uma ideia geral de sua gravidade.

Se o psicólogo concordar que os sintomas se assemelham a comportamentos típicos de TDAH, ele frequentemente pedirá aos pais que preencham uma versão parental do formulário Conners CBRS.

O Conners CBRS pode ajudar a dar ao psicólogo uma melhor compreensão dos comportamentos e hábitos da criança em vários níveis.

Os benefícios de usar o Conners CBRS incluem:

  • Dar uma perspectiva sobre os padrões de comportamento da criança vivenciados por pessoas próximas a ela.
  • Comparar essas informações com informações clínicas padronizadas para ajudar a apoiar um diagnóstico.
  • Encontrar uma linha de base de comportamentos típicos para orientar o tratamento e as recomendações de medicamentos.
  • Ajudar os profissionais de saúde mental a criar um plano de tratamento para a criança.
  • Ajudar a decidir se uma criança se qualifica para educação especial na escola ou inclusão em novos estudos.

O teste também ajuda os psicólogos a verificar outros sinais de estresse emocional, problemas comportamentais ou distúrbios acadêmicos. Isso pode incluir:

  • depressão
  • dislexia
  • distúrbio emocional

Após a conclusão do teste, o psicólogo interpreta os formulários e seu relatório é analisado com os pais. Por fim, as duas partes discutirão as recomendações de tratamento.

Versões longas e curtas

A avaliação Conners CBRS é destinada a crianças e adolescentes.

Existem versões curtas e longas das avaliações de Conners CBRS. Ambas as versões são projetadas para testar crianças de 6 a 18 anos, mas os especialistas usam cada uma para uma finalidade diferente.

A versão longa do Conners CBRS é usada para a avaliação inicial de uma criança. A versão curta é usada para acompanhar os padrões de comportamento de uma criança.

A versão longa fará perguntas para verificar:

  • tipos de problemas comportamentais
  • desordens emocionais
  • dificuldades com acadêmicos

Existem também três formulários diferentes em cada versão da avaliação do Conners CBRS. Um é projetado para os pais preencherem, outro para os professores e um para a criança avaliar seus sintomas.

Cada forma é redigida de maneira diferente, dependendo para o que está sendo usada. Ao combinar as respostas de todos os três formulários, os médicos podem começar a traçar um quadro dos comportamentos de uma criança. Eles podem então decidir se a criança tem TDAH e começar a ajudá-los a entender seus sintomas.

A versão longa da avaliação de Conners CBRS pode levar até 90 minutos para ser concluída corretamente e é projetada para fornecer uma avaliação abrangente dos comportamentos de uma criança.

A versão resumida do teste é chamada de Índice Clínico de Conners, ou IC de Conners, e pode levar até 5 minutos para ser concluída.

O Conners CI cobre 25 questões. Ele é projetado para avaliar os sintomas ou o progresso ao longo do tempo. Muitas vezes, é usado para acompanhar o comportamento de uma criança ou ver como ela está respondendo a uma medicação ou rotina de tratamento.

o que os resultados significam?

O psicólogo somará as pontuações de todas as áreas da avaliação e as comparará com as pontuações de outras pessoas na faixa etária da criança para obter suas pontuações padronizadas.

Essas pontuações, chamadas de pontuações T, podem ajudar as pessoas a ver como os sintomas da criança e sua gravidade se comparam aos de outras crianças. As pontuações geralmente serão exibidas em um formato visual no relatório para melhor compreensão.

Os escores T devem ser discutidos diretamente com um médico ou profissional de saúde mental, e ninguém deve tentar autodiagnosticar ou diagnosticar uma criança por conta própria.

Geralmente é considerado normal quando os escores T são menores que 60, enquanto escores acima de 60 são sinais de problemas acadêmicos, comportamentais ou sociais. Existem várias classes diferentes também:

  • Uma pontuação T de mais de 60 pode indicar que a criança pode ter um problema como o TDAH.
  • Um T-score maior que 60, mas abaixo de 70 pode indicar problemas moderadamente graves.
  • Uma pontuação T acima de 70 pode ser um sinal de que os problemas comportamentais, acadêmicos ou emocionais são graves.

Esses resultados ajudarão o psicólogo a diagnosticar o TDAH de uma criança ou outros problemas, e eles recomendarão o tratamento com base em quão atípicas as pontuações são, bem como os problemas mais graves.

Limitações da escala de classificação de Conners

O uso de várias abordagens de avaliação ajudará a um diagnóstico preciso.

Como acontece com todas as escalas de avaliação de TDAH, a escala de avaliação de Conners é subjetiva e tem limitações.

De acordo com o editor da avaliação médica Avaliações MHS, análises de validade são usadas para garantir a precisão das pontuações de Conners CBRS. Além disso, a taxa média geral de precisão da classificação é de 78% em todos os formulários CBRS do Conners.

Por mais que esses testes visem ser objetivos, avaliar o comportamento de uma criança sempre terá um elemento subjetivo.

Por causa dessa subjetividade, os indivíduos são frequentemente recomendados a usar o Conners CBRS juntamente com outras abordagens de avaliação.

Esses incluem:

  • testes de atenção
  • o Conners 3 para avaliação contínua
  • uma lista de verificação de sintomas de TDAH

Uma análise mais aprofundada do comportamento de um indivíduo pode ajudar a dar uma visão mais completa dos sintomas. Também pode ajudar a evitar um diagnóstico incorreto.

Remover

O autodiagnóstico de TDAH não é um resultado pretendido de nenhum teste de TDAH.

Qualquer pessoa que suspeite que ela ou seu filho têm sintomas de TDAH deve marcar uma consulta com seu médico e um especialista em saúde mental para o diagnóstico. Mesmo que a pessoa tenha autoavaliado seus comportamentos antes da visita, o psicólogo geralmente recomendará um novo teste sob sua orientação.

A escala de classificação de Conners não é perfeita, nem qualquer outra escala de classificação de TDAH. Mas, quando usado corretamente e sob a orientação de um profissional de saúde médico, pode oferecer às pessoas uma maneira de entender melhor os comportamentos de seus filhos e os possíveis sintomas de TDAH.

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