Estudantes do sexo feminino subestimam sua própria inteligência
Não é segredo que o número de mulheres na ciência é muito menor do que o de homens. Mas por que isso? Alguns podem (erroneamente) argumentar que as mulheres não são tão talentosas quanto os homens, enquanto alguns dirão que é a construção social que tende a desencorajar as mulheres de seguirem essa carreira. Agora, uma nova pesquisa adiciona uma visão um tanto interessante à mistura: como as mulheres percebem sua própria inteligência.
Quando se trata da representação das mulheres na ciência, a situação é terrível. Na verdade, o Instituto de Estatística da UNESCO estima que apenas 28% dos pesquisadores do mundo são mulheres.
Nos Estados Unidos, menos de 24% dos empregados no campo guarda-chuva conhecido como STEM - isto é, ciência, tecnologia, engenharia e matemática - são mulheres.
Mas o que explica o atual domínio masculino do STEM? É devido às mulheres serem privadas de uma “aptidão intrínseca” para a ciência, como disse o presidente da Universidade de Harvard em Cambridge, MA, em 1995?
Ou será porque, no laboratório, as mulheres ligam o sistema hidráulico ao menor sinal de crítica, como disse o ganhador do Prêmio Nobel Tim Hunt (in) há alguns anos?
Certamente, muitas pessoas - espero que cada vez mais - vão achar as “explicações” acima ridículas. Mas para aqueles de vocês que não têm, um estudo publicado recentemente na revista Avanços na educação em fisiologia pode oferecer algum alimento para reflexão.
Katelyn Cooper, que é uma pesquisadora de doutorado na Escola de Ciências da Vida da Arizona State University (ASU) em Tempe, começou a estudar como homens e mulheres universitários percebiam sua própria aptidão em uma aula de biologia.
Os homens pensam que são mais espertos do que a maioria
Falando sobre o que a motivou a prosseguir com o estudo, Cooper diz: “Eu perguntaria aos alunos sobre como estavam suas aulas e percebi uma tendência”.
“Repetidamente, as mulheres me diziam que temiam que outros alunos pensassem que eles eram‘ estúpidos ’. Nunca ouvi isso dos homens nas mesmas aulas de biologia, então queria estudá-lo.”
Então, ela e sua equipe pediram a 250 participantes do estudo - que estavam todos matriculados na aula de biologia - para avaliar sua própria inteligência e compará-la com a de outros na classe. Os sujeitos também compararam sua inteligência com a do aluno com quem mais colaboraram.
Esses resultados podem ser uma surpresa para algumas pessoas, mas serão uma notícia velha para muitos. Sim, este estudo aumenta a evidência de que as mulheres continuamente se subestimam - mesmo quando factualmente, suas habilidades são iguais (se não superiores, em alguns casos) às dos homens.
Especificamente, este estudo descobriu que os homens têm 3,2 vezes mais probabilidade do que as mulheres de pensar que são mais inteligentes do que a pessoa com quem colaboram com mais frequência. Isso não dependia de o parceiro ser homem ou mulher.
Os cientistas também compararam estudantes do sexo masculino e feminino que tiveram a mesma média de notas acadêmicas. E os alunos do sexo masculino tendem a acreditar que são mais inteligentes do que 66% de seus colegas, ao passo que os alunos do sexo feminino tendem a pensar que são superiores a apenas 54% da classe.
Mentalidade "enraizada" em estudantes do sexo feminino
Sara Brownell, co-autora sênior do estudo, professora assistente da ASU, comenta sobre a importância das descobertas para o meio acadêmico.
Ela diz: “Conforme fazemos a transição de nossos cursos para classes de aprendizado ativo, onde os alunos interagem mais intimamente uns com os outros, precisamos considerar que isso pode influenciar a forma como os alunos se sentem sobre si mesmos e suas habilidades acadêmicas”
“Quando os alunos estão trabalhando juntos”, continua o Prof. Brownell, “eles vão se comparar mais uns com os outros. Este estudo mostra que as mulheres estão pensando desproporcionalmente que não são tão boas quanto os outros alunos, portanto, este é um resultado preocupante do aumento das interações entre os alunos ”.
Cooper adverte que, dada a importância das percepções e autopercepções em nossa sociedade, o fato de as mulheres tenderem a se subestimar pode tornar mais difícil para elas seguirem uma carreira científica.
“Este não é um problema fácil de resolver. É uma mentalidade que provavelmente está enraizada em estudantes do sexo feminino desde que começaram suas jornadas acadêmicas. ”
Katelyn Cooper
“No entanto”, explica ela, “podemos começar estruturando o trabalho em grupo de uma forma que garanta que as vozes de todos sejam ouvidas.”
“Um de nossos estudos anteriores”, disse Cooper, “nos mostrou que dizer aos alunos que é importante ouvir a opinião de todos no grupo pode ser o suficiente para ajudá-los a ter uma abordagem mais justa para o trabalho em grupo”.
